先說明，不是什麼大事，但這一天上班卻讓我有些念頭，也不是不好的念頭，只是覺得似乎滿值得紀錄的事情，但同時可能會突顯出我性格的怪僻。
星期二，已經曬乾的國旗仍然掛在旗杆上，收國旗的時間應該是下雨的時候…
第一節空堂，我好整以暇的享受老娘包的粽子，突然間出現背後靈…
（冤有頭、債有主，要找對人…別找我啊…）
「老師！」
我咬著肉粽緩緩回頭：「怎樣？」
「我們班早上在演藝廳有辦感恩會，你可不可以來？」
「喔！可是我在吃粽子吶！」
「老師，來嘛！我們有表演耶~~」
「嗯，好吧，待會過去…」
吃完粽子我就緩慢的走到學校的演藝廳去，想不到，一團亂…看來活動是還沒正式開始。
於是我到第二節課，本來應該是該班的上課時間，我正巧就到他們指定的場地就位。
舞台上，學生零零落落的念著稿，表達他們三年來對他們任課老師的感謝與回憶。
舞台下，冷氣適宜，我想給學生將一軍，表演的很悶，我眼皮半闔…
舞台旁，一個專門的學生按著活動流程、表演人的ppt檔。
舞台間，指導老師仍然放不下心的跑來跑去。
這次活動主要由三個班級、三位導師自行發起，希望給學生發現老師對他們的好，希望學生能從心底對老師感激。
這是一個好活動，真的，這三位老師真的很有心，就像全國電子一樣。
雖然無法得天下英才而教之，總不是所有學生都是打從心底去準備這個活動，但至少讓學生知道對老師應該心存感激，認真準備的學生總是看得出來。
如果你在白板中間貼了一個黑色的磁鐵，雖然白板可以用的地方很多，但你總是會覺得那黑色的磁鐵很礙眼，會想順手把黑磁鐵移開。
相對地，當我看到那些不甘願的學生時，我會覺得這活動明年我才不要辦。
上個月底，中壢有個老師攻擊班上的學生，我想就是這樣的想法吧！他忘了只有白板中間有一點黑磁鐵，不理會就好了…但這老師應該也是覺得黑磁鐵不移開和他的精神不符合。
看著活動流程，學生主持上台、老師催場、音樂播放、麥克風雜音、電腦簡報檔播放。
我突然想到幾年前當訓育組長兼生教組長外包資訊組長的自己，攸忽想起眼前的活動我在幾年前一個人包了7成，開始在想今天活動的缺點可以如何進行的更順暢，也許在資源匱乏的情況更能做到令人難以完成的事。
一個和尚有水喝，兩個和尚有水喝，三個和尚沒水喝！
女王總是覺得看我寫這些東西，經常搞不清楚我到底是批評某些事件或是讚揚某些事件…
這就是所謂尖酸刻薄的真相。
這個星期五三年級學生就畢業了，學校家長會發起「謝師宴」餐會，我拒絕了，因為我覺得我只是上班做我份內該做的事情，我不想再去吃飯。
再說，現在的資訊傳播、教育氛圍，太多人覺得教師就是既得利益者，有長假（哪個工作平常早上7點半上工，5點甚至晚上9點才下工？中間還得陪吃陪睡，假日電話忘了關機還得做客服）、國中小教師免繳稅（繳稅就有工會嗎？就有該有權益嗎？繳稅後我那總被追高殺低的退撫基金是不是該還我？） 、甚至免加班（啊我做到9點，星期六還去陪公子練劍是幹什麼？），於是媒體只要抓到教師一點紕漏就想辦法挖大，那就像是下雨後路面受水流沖刷，於是出現一個小洞，甲走過用腳踢了兩下說「水把石頭沖鬆了」，乙走過用手把石頭撥開「到底多大洞？」…於是就這樣洞被愈挖愈大。不要說局外人，連我家人很多還是對我說當老師很爽的風涼話，他們可能覺得只是開玩笑，但其實我還挺不爽的。（其實自己家人還開那種玩笑我不能接受）
那麼爽，有缺歡迎來考試一起爽！
我不去「謝師宴」，有些學生也不知是真心的還是假意的來邀請我去，我還是拒絕了，理由很簡單，吃頓飯，最多在體內留48小時還是一樣把殘渣送給馬桶，如果真有心感謝老師，那送張卡片吧！至少我會留久一點。
不去「謝師宴」還有個理由，今天在三年級教室看到一張「邀請函」，發函單位是家長會，對象是學生家長，前面林林總總寫了一大串感謝教師辛苦付出云云，最後一條寫著「如欲出席請繳交1000元餐費或自行樂捐」。
這沒什麼，好笑的是有一張學生把「1000元」圈起來拉個箭頭出來寫「土ㄈㄟν」，學生國中都快畢業了，結果連土「匪」還要寫注音，我要是去了，會不會被家長質疑，我孩子中文都還停留在國小階段，竟然敢出席「謝師宴」？
說風涼話都很爽，明年輪我自己班畢業了，我該怎麼婉拒出席謝師宴？
不同的位置要有不同的氣度，做事要有不同的高度，就像馬先生當選了總統，有總統官邸不住，在我眼中就是失了氣度與高度，身為總統還想划龍船，我覺得那也不是親民作風，而是擾民。那就像郭台銘自己跑到市場買豬肉，那是破壞市場機制。
我想，明年我只會這麼跟學生說「謝師宴，不用，感恩會，要辦你們自己協調，自己準備幾張卡片看你們覺得哪些老師對你們幫助很大就送給他吧！」我還是覺得孩子出自真心的感謝那才是真正的感恩！也許這個階段的孩子需要老師引導，但要是能發自真心而去做，那就是成功。
哇緊含滿供喂，膽喜哇緊洗宰。（我很憨慢講話，但是我很實在。）
場景換到導師辦公室，此時每個老師的辦公桌上都有一張本校的教師積分表。
一個教了二十年的老師拿著積分表走了過來…「你積分怎麼那麼低？排很後面吶！」
「我又菜又嫩！」
「可是也太後面了吧，你不是在其他學校待過幾年？」
「就菜嘛，這就要問我媽為什麼那麼晚生我出來！老師您快退休了，大概這屆帶完就可以退休了吧！」
「我哦！可能還要一屆哦！如果改成85制我要再待個幾年。你不錯，都不會埋怨。」
（埋怨有什麼用？不喜歡可以不要做啊！）但我還是回應了：「都睹爛在心中啦！」
之前做了三年校內行政工作，去年第一年接導師，講實在話一開始還不太適應，前幾週每天早上起床真的是在想今天又要面對那些人了…後來告訴自己，我是去上班的，不是去打仗的，開始把白板上的黑點當做沒看到，只好好利用白板上那一大片空白，開始每天上班都很有活力，黑點也自己變白而且移開了！
真的，不去管黑點，其他白的部分會慢慢包住黑點，整個教室越來越成熟。
今天下午班會課，我跟學生溝通三年級複習卷的事情，我把三年級要兼顧複習和新進度的壓力告知學生並寫了一整面黑板，也嚇唬學生說可能會有一個早自習必須寫兩張考卷的事，要學生考慮要不要買複習卷，如果不買也勉強。
竟然有學生問：「老師，如果我們早自習在練習複習卷，那沒寫考卷的人要幹嘛？」言下之意是怕沒事做的會吵到想念書的人。
我馬上說：「我自己會想安排自己的複習進度，我也不想買複習卷，所以我一定不會不影響到其他人。」（給不想買複習卷的人一個台階）
我聽完學生的發言後，請學生投票①全班都要買複習卷，都要做練習②沒意願就不要買③全班都不要買
投票結果是②，於是我再問，那不想買的同學舉手。
我本來以為會有10人以上不想參加複習卷，想不到只有1人不參加，我真的很開心，他們真的成熟了！
留言列表
